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シラバス（公開版）

2026年度　

 
  工芸科教育法
[ D-4-d-03-3 ]
 

 単位（総授業時間数＋自習時間）：4（60 + 120）
 対象学科：美表３年
 授業形態：講義　学期：通年　必・選：選択
 教職に関する科目
 木　村　健　一

授業概要
高等学校の工芸科教員として必要な教育理論、学習指導要領を理解し、具体的な教材研究、授業デザイン、学習環境デザインに取り組める実践的指導力を育成する。

授業の到達目標
 
学位授与の方針との関連
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
 
実務経験を生かした学習指導要領に準拠する実践的な学習指導案を作成でき、授業実践をできる能力を身につける。
 
「工芸」の社会における位置づけと、その目的と役割、特長について理解できる。
 
工芸科教員として必要な教育理論と教育史を理解し、身につける。
 
工芸科におけるデザイン思考を理解し、授業実践の中で活用できる能力を身につける。
 
工芸科における教材開発能力を身につける。
 
工芸科におけるアクティブラーニングやリューブリック、ポートフォリオ等の理論と実施方法を理解し、実践できる能力を身につける。
 

授業計画
 
回 内容 自習（事前・事後学習の内容）
 
1 オリエンテーション／工芸科の学習過程ポートフォリオの作成プロセスを通じた省察 授業内容の復習、ポートフォリオの作成とプレゼン準備
 
2 学習過程ポートフォリオを用いた省察活動①　＃レトロスペクティブレポートによる 鑑賞行動の観察 授業内容の復習、ポートフォリオの作成とプレゼン準備
 
3 学習過程ポートフォリオを用いた省察活動②　＃プロトコル分析　＃UIデザイン　＃UXデザイン 授業内容の復習、ポートフォリオの作成とプレゼン準備
 
4 学習過程ポートフォリオを用いた省察活動③　＃写真日記法を援用した構成的体験記述 ポートフォリオのプレゼンをピアレビューした結果をまとめる
 
5 「工芸」ジャンルの形成①｜＃産業革命　＃マスプロダクション　＃設計と施工の分離 予習：＃キーワードの調査、復習： 演習課題をポートフォリオ化する
 
6 「工芸」ジャンルの形成②｜＃万国博覧会と工芸　＃｢伝統工芸」の成立　＃重要無形文化財　＃伝統的工芸品 予習：＃キーワードの調査、復習： 演習課題をポートフォリオ化する
 
7 工芸科の表現（ものづくり）を触発するインタラクション①　＃スケッチ　＃ブレーンストーミング　＃プロトタイピング 予習：＃キーワードの調査、復習： 演習課題をポートフォリオ化する
 
8 工芸科の表現（ものづくり）を触発するインタラクション②　＃ 工芸のかたち／大きさと機能　＃身体尺度　＃ヒューマンスケール　＃用の美 ＃ 工芸に用いる道具　 予習：＃キーワードの調査、復習： 演習課題をポートフォリオ化する
 
9 工芸科の表現（ものづくり）を触発するインタラクション③　身近な生活道具を観察する　＃フィールドワーク　＃考現学 予習：＃キーワードの調査、復習： 演習課題をポートフォリオ化する
 
10 工芸科の表現（ものづくり）を触発するインタラクション④　　＃コンセプト　＃ワークフロー　＃ムードボード　＃クロニクル 予習：＃キーワードの調査、復習： 演習課題をポートフォリオ化する
 
11 工芸におけるデザイン思考①　　＃ゲシュタルト心理学　＃インフォメーショングラフィックス　＃ガントチャート　＃クリティカルパス 予習：＃キーワードの調査、復習： 演習課題をポートフォリオ化する
 
12 工芸におけるデザイン思考②　　＃編集工学　＃グリットシステム　＃タイポグラフィ　＃図像学 予習：＃キーワードの調査、復習： 演習課題をポートフォリオ化する
 
13 工芸におけるデザイン思考③　　＃ ワークショップのデザイン　＃ 学習環境・展覧会のデザイン　＃レファレンスの検索 予習：＃キーワードの調査、復習： 演習課題をポートフォリオ化する
 
14 14週間分の学習過程をポートフォリオにまとめ、ピアレビューを通して省察する 予習として14週分の学習過程をポートフォリオにまとめる
 
15 工芸科の学習指導計画①　学習指導要領における工芸I・工芸II･工芸Ⅲの位置づけ・概要　＃単元指導案作成の基礎と指導技術　＃目標、活動、評価の整合性　＃効果的な発問と導入と展開 ＃キーワードによる予習、宿題：単元指導案草稿の作成
 
16 工芸科の学習指導計画②　学習指導要領解説（工芸）における単元指導案の作成① 宿題：単元指導案草稿のピアレビューを受けて推敲する
 
17 工芸科の学習指導計画③　学習指導要領解説（工芸）における単元指導案の作成②／模擬授業の実践（情報機器等の効果的活用方法を含む）と省察 予習：年間指導案草稿を作成する
 
18 工芸科の学習指導計画④　学習指導要領解説（工芸）における年間指導案の作成 年間指導案のピアレビューの内容をもとにポートフォリオ化する
 
19 工芸教育の歴史と社会的役割①　＃自由主義教育における工芸教育　＃徒弟制度と教育制度　＃工芸における周辺的参加論 予習：＃キーワードによる調査、復習：講義内容のポートフォリオ化
 
20 工芸教育の歴史と社会的役割②　＃バウハウスの工芸教育　＃民藝　＃アート＆クラフト運動 予習：＃キーワードによる調査、復習：講義内容のポートフォリオ化
 
21 工芸教育の歴史と社会的役割③　＃生活と工芸　＃居　＃食　＃住　＃工芸の総合芸術としての茶華道 予習：＃キーワードによる調査、復習：講義内容のポートフォリオ化
 
22 工芸教育の歴史と社会的役割④　＃工業デザインと工芸デザイン 予習：＃キーワードによる調査、復習：講義内容のポートフォリオ化
 
23 工芸の技法①　＃道具と手仕事　＃刃物と教育　＃大工道具　＃方法と技 予習：＃キーワードによる調査、復習：講義内容のポートフォリオ化
 
24 工芸の技法②　＃工芸科授業の題材開発　＃木工　＃陶芸　＃金工　＃テキスタイル　＃ガラス　＃編組素材 予習：＃キーワードによる調査、復習：講義内容のポートフォリオ化
 
25 工芸の技法③　各分野（陶芸、木工、金工など）の ＃安全指導マニュアル作成と危機管理　＃ 安全チェックリストの作成。 復習：演習で作成した安全指導マニュアルとチェックリストを推敲する
 
26 工芸科｢鑑賞」の指導方法①　＃工芸デザイン史　＃学習指導要領 工芸Ⅰ、工芸Ⅱ、工芸Ⅲ／工芸Ⅱにおける「近代デザインの変遷」 予習：＃キーワードによる調査、復習：講義内容のポートフォリオ化
 
27 工芸科｢鑑賞」の指導方法②　＃行動としての鑑賞　＃鑑賞行動の日常性　＃対話型鑑賞　＃手芸　＃伝統工芸 予習：＃キーワードによる調査、復習：講義内容のポートフォリオ化
 
28 工芸科｢鑑賞」の指導方法③　＃高等学校芸術（工芸）の｢指導と評価の一体化」のための学習評価 予習：＃キーワードによる調査、復習：講義内容のポートフォリオ化
 
29 工芸科の学習指導計画⑤　＃学校施設整備指針　＃普通科高等学校の工芸教室　＃教材整備指針 #キット教材 予習：＃キーワードによる調査、復習：講義内容のポートフォリオ化
 
30 30週間の学習過程の省察。工芸科教員としての抱負と専門性に関する展望をまとめポートフォリオに追加して提出 全週分のポートフォリオを推敲し、まとめて提出する
 

履修上の注意
授業は毎回演習を伴うため、スマートフォンやクロッキーブック等の筆記具が必携。
ポートフォリオ作成にあたっては、デジタル化を推奨する。
遅刻・欠席の扱いについては、初回授業時に確認する。

成績評価方法・基準
ポートフォリオの評価：50％　
年間指導計画、単元指導案の作成：30％
授業への参加度（発言、ディスカッション、ピアレビュー）：20％
・提出されたポートフォリオや課題はピアレビューを行うとともに、授業中にフィードバックします。

教科書
高等学校学習指導要領解説　芸術（音楽　美術　工芸　書道）編　音楽編　美術編 https://www.mext.go.jp/content/1407073_08_2.pdf

参考書
〔工芸I〕〔工芸II〕〔日本文京出版株式会社〕

備　考
授業終了後に質問を受け付ける

 
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