シラバス

シラバス（公開版）

教育方法論（情報通信技術を活用した教育の理論及び方法を含む。）

[ K-4-b-03-3 ]

単位（総授業時間数＋自習時間）：2（30 + 60）

対象学科：服専２年・健専２年・美表２年

授業形態：講義　学期：後期　必・選：選択

教職に関する科目

清　水　禎　文　　松　尾　　　広

授業概要

　教育方法および教授・学習論に関する基本的な概念や視点を確認し、これからの社会を担う子どもたちに求められる資質・能力を育成するために必要な教育の理論と方法を理解し、実践できるようにする。
　また教育を行う上での必要な情報通信技術の知識・技能を学び、情報機器活用方法を身につける。

授業の到達目標

学位授与の方針との関連

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

・教授論･学習論の基本的な理論と実践を理解する。

・教育の目的に適した教育方法・指導技術を理解し、身につける。

・情報通信技術の活用の意義を理解し、指導法を身につける。

授業計画

回

内容

自習（事前・事後学習の内容）

オリエンテーション
教育方法論(情報通信技術を活用した教育の理論と方法を含む)を学ぶ意義　（担当：清水）
アクティブ･ラーニング（チームビルヂングと学習概念図のワークショップ）

事前学習：講義資料を読んでくること（90分）。事後学習：ワークシートと課題に取り組むこと（90分）課題はClasseoomに提出すること。

教授論から学ぶ授業の本質（その１）　
大村はまの授業論　（担当：清水）
アクティブ・ラーニング（ジグソー法）

事前学修：講義資料（苅谷夏子『優劣を越えて
大村はま』からの抜粋資料）を読んでくること（
90分）。
事後学習：ワークシートと課題に取り組むこと（
90分）。課題はClasseoomに提出すること。

教授論から学ぶ授業の本質（その２）
平野朝久の授業論（担当：清水）
アクティブ・ラーニング（ジグソー法）

事前学修：講義資料（平野朝久『はじめに子どもありき』からの抜粋資料）を読んでくること（90分）。
事後学習：ワークシートと課題に取り組むこと（90分）。課題はClasseoomに提出すること。

学習指導要領における教授論「資質･能力」と「主体的･対話的で深い学び」（担当：清水）

事前学修：講義資料（学習指導要領と講義資料）を読んでくること（90分）
事後学習：ワークシートと課題に取り組むこと（
90分）。課題はClasseoomに提出すること。

学習指導案に見られる授業の構成要素
（担当：清水）

事前学修：講義資料（学習指導案と講義資料）を
読んでくること（90分）。
事後学習：ワークシートと課題に取り組むこと（
90分）。課題はClasseoomに提出すること。

学習評価の理論と方法（その１）　
学習評価の充実と指導と評価の一体化
（担当：清水）

事前学修：講義資料（『指導と評価の一体化』等を読んでくること（90分）。
事後学習：ワークシートと課題に取り組むこと（90分）。課題はClasseoomに提出すること。

学習評価の理論と方法（その２）　
形成的アセスメントと自己決定
前半のまとめ（担当：清水）

事前学修：講義資料（中教審諮問とパワーポイン
ト）を読んでくること（90分）。
事後学習：ワークシートと課題に取り組むこと（
90分）。課題はClasseoomに提出すること。

現代社会におけるICTの役割、教育へのICT活用
（担当：松尾）