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シラバス（公開版）
2026年度
[ A-3-c-13-4-3 ]
| 単位（総授業時間数＋自習時間）：2（30 + 60） |
| 対象学科：服専３年 |
| 授業形態：演習 学期：前期 必・選：選択 |
| 服飾文化専攻科目 |
| 平 塚 聖 子 菊 地 紗 代 |
| 授業概要 |
| ファッションデザインにおけるプランニング、デザイン、創作の実践を通じ、他者の視点を意識した「着る人（対象者）」のためのデザイン力を養う。オリジナリティの探求に加え、ファッションが持つ社会性や文化性を考察し、生活に基づいた衣服を通じたコミュニケーションの在り方を深く探究する。立体造形の観点からは「立体構造」と「平面設計」の相互関係を体系化し、衣服としての機能的構築性と、ファッション的な感性を総合的に表現する制作技能を教授する。デザインが社会に果たす役割や文化的背景を言語化し、他者へ伝えるプレゼンテーション能力を向上させる。リサーチから最終的なプレゼンテーションに至るまで、一貫したデザインプロセスを実践的に修得することを目指す。国内外のファッションデザイン、コレクションブランドでのデザインの実務経験、ファッション、テキスタイルにおけるデザイン教育現場での実績をもとに現場に基づいた指導を行う。 |
| 授業の到達目標 |
| 学位授与の方針との関連 | ||||||||||
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| ・衣服の構造的理解と身体機能を踏まえた機能性、ファッション性を客観的に分析し、多角的な視点に基づいた付加価値のあるデザイン提示ができる |
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| ・立体造形と平面設計の複合的アプローチによる試行錯誤を通じ、自身の独創的な着想をファッション性の高いデザインへと昇華できると共に表現、創作の完成度を自律的に追求し実践する |
| ・ディスカッション、コミュケーションを通し、客観的、多角的な視点から自己および他者のデザインを分析することができる |
| 自身のクリエーションの意図を論理的に明確化し視覚資料とあわせて、説得力のあるプレゼンテーションを実践する |
| 授業計画 |
| 回 | 内容 | 自習（事前・事後学習の内容） |
| 1 | オリエンテーション：リサーチ、ファッションプランニングレクチャー ワークショップ：デザイン構想、考察、プランニング （GW）（担当：平塚） |
事前：ファッションデザイン課題に取り組むにあたり、テーマやコンセプト、デザインについてリサーチをする イメージソースを編集しデザインの準備をする |
| 2 | 情報を編集：リサーチ情報を編集、テーマ、コンセプト設定しムードボードを制作 （担当：平塚） |
事後：リサーチ情報を編集、テーマ、コンセプトを検討、設定する |
| 3 | イメージプレゼンテーション１：テーマ、コンセプト、デザインをイメージ・ムードボード、視覚資料にてプレゼンテーションを行う（担当：平塚） |
事前：テーマ、コンセプトを設定しムードボードを完成する テキスタイルサンプル収集、デザインスタイル画５LOOK以上描き、イメージプレゼンテーション資料の準備をする |
| 4 | ディスカッション：テーマ、コンセプト、デザイン検討（GW） フィードバック（担当：平塚） | 事後：テーマ、コンセプト設定を検討し再設定する |
| 5 | イメージプレゼンテーション2：テーマ、コンセプト、デザイン修正案 テーマ、コンセプト、デザイン検討、チェック：個別指導（担当：平塚） | 事前：再検討したテーマ、コンセプトに基づいたムードボードを完成する テキスタイルサンプル収集、デザインスタイル画５LOOK以上追加し、イメージプレゼンテーション資料の準備をする |
| 6 | ファッションモデリング〈平面設計・立体造形複合技法基礎〉 （担当：平塚） | 事後：デザイン、テキスタイルを想定し平面パターン制作の授業の準備をする |
| 7 | 平面設計（担当：菊地） | 事前：デザインを整理し、平面設計の復習をする制作上の質問、確認内容の整理をする |
| 8 | パターン制作（担当：菊地） | 事後：デザインパターン制作し完成する |
| 9 | ファッションモデリング〈立体造形複合技法応用〉（担当：平塚） | 事前：授業で使用出来る様にパターンを完成する 制作上の質問、確認内容の整理をする |
| 10 | トワルワーク：デザイン（GW）（担当：平塚） | 事後：パターンを進行し、トワル制作の準備をする 制作上の質問、確認内容の整理をする |
| 11 | トワル制作：組み立て/縫製（担当：菊地） | 事前：パターンを完成しトワル制作の準備をする制作上の質問、確認内容の整理をする |
| 12 | トワル制作：修正/縫製（担当：菊地） | 事後：トワル制作を進行し、制作上の質問、確認内容の整理をする |
| 13 | トワルチェック：トワル上でデザイン検討、モデル修正、変更（担当：平塚） | 事前：トワル制作を完成させる 制作上の質問、確認内容の整理をする |
| 14 | トワルチェック：修正（担当：平塚） | 事後：パターン、トワルを修正する |
| 15 | トワルプレゼンテーション：ファッションデザイン作品制作中間チェック（GW）（担当：平塚） | 事前：再制作トワルを仕上げる トワルプレゼンテーションの準備をする |
| 16 | トワル・テキスタイルチェック：ファッションデザイン作品制作中間チェック トワル上でデザイン検討、モデル修正、変更（担当：平塚） | 事後：トワル、パターンを修正する |
| 17 | トワル・パターン最終チェック：再チェック（担当：平塚） | 事前：再制作トワルを仕上げる 制作上の質問、確認内容の整理をする |
| 18 | トワル・パターン最終チェック：修正チェック（担当：平塚） | 事後：トワル、パターンを修正し、本制作パターンを仕上げる |
| 19 | ファッションデザイン作品制作①（担当：菊地） | 事前：ファッションデザイン作品制作を進行し、制作上の質問、確認内容の整理をする |
| 20 | ファッションデザイン作品制作②（担当：菊地） | 事後：ファッションデザイン作品制作を進行 |
| 21 | シューティング、プレゼンテーションレクチャー・ワークショップ（担当：平塚） |
事前：ファッションデザイン作品制作を進行し、テーマ、コンセプト、デザインを整理する 制作上の質問、確認内容の整理をする |
| 22 | ファッションデザイン作品制作③ チェック（担当：平塚） | 事後：ファッションデザイン作品制作を進行し、テーマ、コンセプト、デザインを整理する |
| 23 | ファッションデザイン作品制作④（担当：菊地） | 事前：ファッションデザイン作品制作を進行し、制作上の質問、確認内容の整理をする |
| 24 | ファッションデザイン作品制作⑤（担当：菊地） | 事後：ファッションデザイン作品制作仕上げ プレゼンテーション展示資料の準備をする |
| 25 | プレゼンテーションレクチャー（担当：平塚） | 事前：ファッションデザイン作品制作仕上げ プレゼンテーション展示資料を制作する |
| 26 | プレゼンテーション準備：視覚資料制作（担当：平塚） | 事後：ファッションデザイン作品制作まとめ 展示資料、プレゼンテーション準備 |
| 27 | プレゼンテーション準備：スペースレイアウト（担当：平塚） | 事前：プレゼンテーション準備 展示資料完成 |
| 28 | プレゼンテーション準備、チェック（担当：平塚） | 事前：プレゼンテーション準備 プレゼンテーションボード、スペース調整 |
| 29 | プレゼンテーション （担当：平塚） | 事前：ファッションデザイン作品制作仕上げ ファッションデザイン作品制作、プレゼンテーションの準備をする |
| 30 | プレゼンテーション （担当：平塚） | 事後：作品はじめ授業内容をポートフォリオページとして編集しデータ保存する |
| 履修上の注意 |
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次時の授業に対する準備課題に積極的に臨み、授業に必要な道具は事前に準備して持参すること。 自主的に課題に取り組み、特に作品制作は計画通り進め精度を高めること。 課題進行に影響するため、遅刻・欠席のないよう出席すること。 講評会は補講・集中講義期間に行う。 |
| 成績評価方法・基準 |
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作品、プレゼンテーション、授業課題提出物の成果（60％）、平常点・受講態度（40％：授業での発言、質問等の参加状況、進捗状況や積極性等の総合評価）で評価する。 課題・提出物は授業中の個別指導時、講評でフィードバックする。 |
| 教科書 |
| 必要に応じて紹介する。 |
| 参考書 |
| 必要に応じて紹介する。 |
| 備 考 |
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平面パターン作成はCAD使用を推進する。 評価や進め方は1回目の授業で説明する。 作業状況等の都合により、授業計画、内容、時間等を変更することがある。 採点の対象となる作品等の提出はプレゼンテーション、講評会時とし、課題の未提出、実施されない等の際には、評価の対象としない。 質問などは、授業中、授業終了時に受け付ける。 |
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